Cette exposition présente la collaboration entre une chercheuse en cultures visuelles, Zoe A. Keller, et une artiste, Batia Suter. Uqbaroxy prend pour point de départ les archives Eranos, une collection d’environ 3000 images conservées à l’Institut Warburg de Londres, centre de recherche consacré à l’étude des images et de leur circulation dans l’histoire. Avec ce projet, Keller et Suter remettent en question, réactivent et, ultimement, donnent de nouvelles significations à ces archives fascinantes.
Les visites pour les scolaires sont accompagnées d’un jeu de lecture et d’assemblage d’images.
Les images des archives Eranos ont été rassemblées entre 1920 et 1950 par Olga Fröbe-Kapteyn, installée à Ascona, près du Monte Verità. Intéressée par la spiritualité et les symboles, elle constitua cette archive pour soutenir les recherches sur les archétypes, notamment celles du psychiatre Carl Gustav Jung et sa théorie de l’inconscient collectif. Pour elle, ces images témoignaient d’une mémoire symbolique profonde, commune à différentes cultures et époques. Dans ce premier projet commun, sous la forme d’un essai et d’une installation, Keller et Suter réexaminent les archives Eranos et en proposent une nouvelle lecture. Si ces dernières demeurent fascinantes, elles reposent également sur une vision complexe et universaliste qui, avec le recul, apparaît liée aux idéologies autoritaires de leur époque. Dans Uqbaroxy, Zoe A. Keller et Batia Suter nous invitent à interroger la manière dont des images du passé peuvent être réinterprétées aujourd’hui. Elles envisagent les archives comme un espace de réflexion et introduisent la notion d’anarchétype, néologisme associant les mots anarchie et archétype, afin de proposer une approche plus ouverte et moins figée des images.
Les visites proposées sont destinées aux publics scolaires dès la 7P. Interactives et engageantes, elles sont menées par une médiatrice culturelle et photographe, qui conçoit chaque visite en fonction des thématiques abordées par l’exposition.
Les visites abordent de manière accessible et adaptée au degré scolaire certaines des problématiques centrales de l’exposition. Le nombre et la complexité des thématiques varient en fonction de l’âge des élèves. Dans tous les cas, la visite est basée sur les oeuvres présentes dans l’exposition.
Parmi les questions abordées au cours de la visite, en fonction de l’âge des élèves:
- Travailler avec des archives: qu’est-ce qu’une archive photographique et quel est son but premier ? Comment s’emparer d’images existantes pour développer un projet artistique? Quelles distances observer vis-à-vis de documents d’une autre époque?
- Contexte des archives Eranos: qu’est-ce que le Monte Verità et quel type de vie ou d’expériences les personnes y cherchaient? Quel était le climat politique au début du 20ème siècle? Comment des images peuvent-elle témoigner d’un contexte historique et social d’une époque?
- Symboles et pouvoir des images: qu’est-ce qu’un archétype et un anarchétype? Pourquoi les symboles fascinent-ils autant et quels sont leurs limites? Comment des images peuvent-elles soutenir une idéologie politique?
- Les images et le sens que nous leur donnons: que se passe-t-il lorsque l’on met des images côte à côte? Comment le sens que nous donnons aux images change-t-il selon leur association et leur contexte?
Les disciplines et thématiques abordées au cours de la visite sont notamment, en fonction de l’âge des élèves :
- Archives photographiques, documents
- Histoire, anthropologie, culture visuelle
- Photographie, arts visuels, texte
Pour les élèves du primaire et secondaire 1, la visite comprend une activité menée à partir de reproductions des archives Eranos. Celle-ci propose aux élèves d’explorer les associations d’images et d’interroger le sens que nous attribuons aux photographies.
Le descriptif détaillé de l’exposition et de l’offre de médiation est disponible sous forme de PDF.
